miércoles, 1 de abril de 2020
Cuento de Germano Zullo, narrado por la seño Lu de Psicomotricidad
Cuento de Germano Zullo, contado por la seño Lu, esta mañana lluviosa.
Que nuestras voces nos acerquen.
Sala Azul (Infantes)
1,
2, 3 … ¿Quénumero sigue?
Conocemos los números.
La matemática en el Nivel Inicial, se concibe como una
herramienta social y cultural al servicio de la resolución de problemas de la
vida cotidiana.
“Se entiende por problema una situación que le permita al niño
ingresar en el tarea con los conocimientos que dispone y, a su vez, le provoque
un nuevo desafío. Es decir, los conocimientos que posee no le resulten
suficientes para resolverla, e intente una nueva búsqueda de solución, por
medio de diversos procedimientos para la situación propuesta”.
Aprender a usar esta herramienta nos permite
interactuar nuestro pensamiento para resolver situaciones; comunicarnos con los
otros a partir de un código común, que nos facilita vincularnos efectivamente;
apropiarnos de la cultura, entendiendo que la matemática es patrimonio de la
sociedad; disponer de instrumentos adecuados con los cuales operar en el mundo,
e interactuar de manera fluida y natural con el entorno a través de una
adquisición lograda por un aprendizaje.
En el periodo de Inicio, los niños pudieron visualizar
una banda numérica del 0 al 20, muchos pudieron reconocer los números, mientras
que otros los reconocían y comenzaron a visualizar su forma y escritura. Es por
ello que comenzaremos a trabajarlos y aprender el inicio del uso social del
número y conteo en las siguientes actividades.
Para dar inicio a las actividades pueden entrar a
estos dos links para conocer los números.
Actividades:
1- Les preguntaremos a los niños, ¿que son los
números? ¿Los conocen? ¿Para qué se utilizan? ¿Había números en la sala? ¿En
dónde?
2- A partir de las respuestas de los niños (dependiendo
de su conocimiento previo), crearemos una banda numérica del 0 al 10 o del 0 al
20. Podemos realizarla en un afiche/ cartulina. Les preguntaremos ¿Todos se
escriben igual? ¿Por qué?
3- Una vez realizada les pediremos a los niños que
debajo de cada uno de los números intente copiarlos.
4- Tomaremos distintos elementos que tengan en casa (tapas,
lápices, bloques, juguetes etc.), poniéndolos dentro de una bolsa. Y les
pediremos a los niños que los agrupen (mismo elemento) y que puedan
contabilizarlos seleccionándolos según su tipo. Los anotaremos en una hoja, y
al contarlos señalaremos en la banda numérica a que numero corresponde.
5- A través de diarios y revistas podemos observar que
hay fotos, letras y números. Podrán
recortarlos y pegarlos en la banda numérica que han realizado en la anterior
actividad.
¿Se animan a este desafío?
Seguiremos trabajando durante estos días los números, con más juegos y actividades.
Espero que las hayan disfrutado.
Un beso grande a toda mi Sala Azul.
Seño Ceci.-
Sala Celeste Turno Tarde
¡Hola! ¿Cómo andan?
Bueno, como todos saben, tenemos que quedarnos en
cada unos días más. Sabemos que para la rutina de los chicos, a veces, puede
ser complicado. Pero sepamos que estamos haciendo este gran esfuerzo por ellos
y por todos. Valdrá la pena y el reencuentro va a ser muy lindo.
Los extrañamos un montón. Recibirlos con una sonrisa
y abrazo, cantar juntos, jugar y divertirnos. Preparar la merienda y hacernos
cosquillas o jugar con burbujas. Tenemos unos hermosos recuerdos y eso es
porque lo hicimos posible. Pronto haremos esto también posible.
Hoy les vamos a proponer una idea que seguro van a
disfrutar mucho. En el jardín, íbamos a comenzar a utilizar las fotos de los
niños para realizar los intercambios. Conocernos y re – conocernos.
¿Se animan a armar un mini álbum de fotos de estos
días en casa?
Pueden regalarnos caras locas y divertidas, mostrarnos alguna
torta, galletitas, masa que realicen. También pueden aparecer disfrazados y,
luego nosotras, tener que adivinar quiénes son. Lo que a ustedes se le ocurran.
Si no tienen impresora, al menos pueden ir guardando
las fotos en una carpeta y, cuando se pueda las imprimen. No pasa nada J
Al volver al jardín no se olviden de llevarlo, así
lo disfrutamos luego de cada merienda.
¡¡A divertirse y decorarlo con muchos colores y brillitos!!
Seños Fer y Gise
P.d: Solo a modo de ejemplo les dejo un link de un video que
encontré. Lo pueden realizar como ustedes lo deseen
Sala Celeste Turno Mañana
¡Hola Sala Celeste!
Hoy vamos a jugar con el
cuerpo…
La expresión corporal corresponde a la forma de comunicación en la cual no empleamos palabras,
si no que se emplean movimientos y gestos.
La expresión corporal es una disciplina artística y es uno de
los lenguajes de los que se vale el hombre para expresarse y comunicarse
consigo mismo y con su entorno natural y social. Sus aspectos constitutivos
tienen vínculos profundos con la imaginación y la creatividad.
¡Es hora de jugar un poco con el cuerpo!
Les propondré diferentes actividades y juegos para que
realicen en familia, con materiales que tengan en casa.
·
juego de las estatuas: Con este juego se trabajan
capacidades como la coordinación y el equilibrio. También se practica la
concentración.
·
Escuchar y bailar al ritmo de la música con algún elemento sonoro: maracas
o las botellas sonoras que se armaron en actividades anteriores, alguna
cacerola pequeña acompañado con una cuchara para producir sonido.
·
Bailar al ritmo de la música con algún elemento no sonoro: la idea
es bailar al compás de la música con alguna porra, algún pañuelo, alguna tela o
incluso algún `peluche.
·
Poner una música con mayor velocidad, más
rápido, y realizar acciones con los niños, como correr, saltar girar y luego
una música más lenta para realizar otros ejercicios de relajación, acostarse en
el piso o alguna alfombra, estirar las piernas, los brazos.
·
Imitación de movimientos de diferentes animales.
Estas actividades las podrán realizar a lo largo de
esta semana y la otra, no es necesario realizarlas todas el mismo día. Es
importante que el adulto referente acompañe al niño/a al realizar estas
actividades ya que necesitara de un modelo para copiar cada movimiento.
¡Que se
diviertan!
Besos
Seños Cami y
Vero.
Sala Verde ambos Turnos
Hola
Familias de sala verde hoy compartimos con ustedes
Juegos
de Exploración
Al ofrecerles a los niños/as momentos de exploración se les
está brindando la oportunidad de…
·
Interactuar con distintos materiales.
·
Pone en juego el desarrollo de sus diferentes capacidades.
·
Favorecer el descubrimiento de las diferentes
formas de accionar sobre un objeto.
·
la posibilidad de desarrollar su creatividad.
·
Despierta la curiosidad.
Cuando un niño/a juega sin ser dirigido y sin
algún propósito especifico, encuentra una manera de fluir y sacar energía;
logrando expresar lo que hay en su interior.
Les proponemos algunas propuestas para compartir con los
niños/as durante estos días.
Propuesta N°1: Ofrecerles a los niños/as telas de diferentes
tamaños y colores que tengan en casa. Pueden utilizar pañuelos, chalinas,
bufandas y sabanas.
Propuesta N°2: Utilizaremos telas pequeñas de diferentes
colores, broches y ruleros grandes. Lo pueden reemplazar por arandelas.
Propuesta N°3: A todo el material que hemos utilizado en la
propuesta anterior, le sumaremos cajas de diferentes tamaños.
·
Recuerden elegir un espacio apropiado de la casa
para el momento de juego.
·
Pueden acompañar dicho momento con alguna música
que les guste.
·
Luego pedir la colaboración del niño/a para
guardar el material utilizado.
Esperamos
que disfruten de estas propuestas, les mandamos un beso enorme y que nos
encontremos pronto…
Sala de Lactantes
¡Hola
niños, niñas y familias de sala amarilla!
¿Descansaron
durante el feriado de ayer?
Ahora sí, comenzamos con el juego del cesto del
tesoro… ¿Pero qué es el cesto de tesoro?
La canasta o cesto del
tesoro consiste en una canasta llena de
objetos que se van renovando. En la sala se comparte entre tres bebés, por lo
que se sugiere la existencia de varias d en el momento de llevar a cabo la
propuesta de juego.
Los objetos son
naturales o fabricados con elementos naturales, por ejemplo: piñas cerradas, corchos,
calabazas secas, cepillos de dientes, cepillos de uñas, brochas de afeitar,
broches de ropa, castañuelas, cubos de madera, cucharas de diferentes tamaños,
embudos pequeños, pelotas de tenis, trozos de manguera, solo por mencionar
algunos de los materiales que se pueden incorporar
Les proponemos que les den a sus
niños y niñas un canasto (o lo que tengan en casa que sirva de contenedor de
elemento como por ejemplo, una caja, un taper amplio, etc.) que contendrá objetos naturales y de la vida cotidiana
tales como: frutas, piedras grandes, esponjas, ovillos de lana, cepillo de
dientes, brocha de afeitar, broca de pintor, etc.
Coloquen el canasto sobre el suelo y dejen que los
bebés agarren los objetos y los exploren de manera autónoma.
Recuerden observarlos a
ellos, sus expresiones y movientes al explorar los objetos
Compartan sus
experiencias realizando comentarios y si pueden manden material fotográfico o
videos a institución.pasitoapaso@gmail.com
Esperamos que disfruten
de esta actividad.
Les mandamos un beso.
Seño Georgi y Gaby.
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