lunes, 30 de marzo de 2020

Educación Físci. Sala Azul.Seño Vicky.



EDUCACIÓN FÍSICA
Actividad

Siempre es bueno estirar el cuerpo y en estos tiempos de cuarentena mientras estamos todo el día en casa tomarnos un ratito para estirar nos hará muy bien. 
Les envío un video de una secuencia de movimientos para mover articulaciones y estirar el cuerpo.


Vamos a:

·        Experimentar la idea de cuerpo global.
·        Descubrir las posibilidades de conocimiento de los segmentos del cuerpo.
·        Reconocer las posibilidades de movimiento de cada segmento desde diversos puntos articulares.     

Movemos nuestras articulaciones. 
·        Muñecas
·        Codos
·        Hombros y desde el hombro todo el brazo.
·        Tobillos
·        Rodillas
·        Caderas
·        Cuello
·        Y por último todo el cuerpo

Una vez que pusimos en acción todo el cuerpo vamos a estirar. Podemos compartir la actividad en familia, podemos hacerlo solos o solas, con ayuda o compañía. Podemos cambiar la canción y realizar nuestros movimientos y estiramiento con otra música.

Estirar el cuerpo alivia, nos ayuda a ampliar el rango de movimiento de las articulaciones, reduce la tensión muscular y relaja el cuerpo, elimina la rigidez, contribuye a prevenir lesiones como por ejemplo tirones musculares. 






¡Seguimos moviéndonos desde casa, para cuidarnos y cuidar a los y las demás!
¡Abrazos virtuales a todos y todas!

¡Pronto nos volveremos a encontrar para a jugar!

Profe Vicky.


Sala Azul (Infantes)



Adivina adivinador, ¿quién soy?

¡Hola familias, hola sala Azul!

Me han llegado las fotos de las actividades que fueron realizando, agradecerles por hacerse un tiempo y poder compartir en familia los juegos y las actividades. ¡Espero que las hayan disfrutado!

Esta vez les propongo jugar en familia, Adivina adivinador ¿Quién soy?

Les dejo este video de Paka Paka para que disfruten y para dar inicio a este juego tan divertido.


(Recuerden que mamá o papá nos leerá la adivinanza, y sin ver y sin espiar pensaremos que animal es, y luego nos mostraran la pantalla).

¿Están listos Sala Azul para adivinar?
1, 2, 3 ¡Ya!













¿Pudieron adivinarlas? ¿Les resulto fácil?

En unos días enviare más adivinanzas pero un poco más difíciles para seguir pensando y jugando en familia.

Espero que se hayan divertido.
Les mando un beso grande a todos!
Seño Ceci.-

Sala Celeste Turno Mañana (2 años)

¡Hola Familias de Sala Celeste!

Hoy vamos a contarles y proponerles como comenzamos a trabajar la exploración artística y plástica.

Dactilopintura

Técnica de dáctilo pintura para trabajar en educación infantil.
La pintura a dedo favorece la educación de la mano para la expresión gráfica. También la dáctilo pintura es un excelente medio para eliminar las inhibiciones, facilita la evolución y expresión de la personalidad infantil.
Su empleo envuelve una variedad de sensaciones visuales, táctiles y kinestésicas.
Algunas actitudes de los niños hacia la dactilopintura:
  • Resistencia en un primer momento a ensuciarse los dedos.
  • Realizan movimientos rítmicos con toda la mano, desparramando la pintura más allá de los límites de la hoja.
  • Con gran cautela toman con un solo dedo la pintura.
  • Antes de trabajar con la pintura la huelen, la miran, la tocan y luego realizan algunos trazos.
  • La dactilopintura debe verse como un despliegue placentero y no como una creación artística.
Se puede realizar dactilopintura con:
  • Pasta especial
  • Barro
  • Engrudo coloreado cocido.
  • Cola plástica
  • Tempera espesada con harina
  • Y muchísimas más, sólo hay que experimentar.
  •  Lo importante al preparar la pasta es que no se formen grumos, la consistencia debe ser como una salsa blanca o una papilla de maicena para niños. El engrudo crudo no sirve porque resulta un pegote imposible de quitar de los dedos.
Modos de usarla:
  • Con las palmas
  • Dedos
  • Uñas.
  • Canto de la mano
  • Nudillos.
  • Codos
  • Antebrazos
  • Pies.
IMPORTANTE:
  • Tener preparado el lugar donde van a higienizarse los niños luego de jugar con la dactilopintura.
  • Dejar secar los trabajos en forma horizontal.
Esperamos que lo hagan en casa, nos envíen fotos pero que sobre todo lo disfruten.
Besos.
Seños Cami y Vero.





La seño Sole de teatro y literatura. Sala de Infantes.

¡Hola Sala Azul!

Les dejo el siguiente video para que disfruten en familia.




Esperamos que nos reencontremos pronto.
Besos.
Seño Sole





Sala Celeste Turno Tarde (2 años)


¡Hola Familias!

Les queremos contar que durante los días en el jardín estuvimos escuchando la lectura de dos cuentos en particular: “Anita junta colores” y “Anita dice como es” los nenes y nenas escucharon con suma atención estas historias.

Les proponemos escuchar canciones, cuentos y poesías en casa y pueden armarnos una carpetita con lo disfrutado en casa para luego compartirlo en el jardín.




¡A disfrutar de estos momentos únicos con nuestros niños y niñas!

Les dejamos algunas recomendaciones para escuchar en familia:


Saludos.
Las Seños Fer y Gise.

Sala Verde ambos turno (1 año)


¡Hola Familias de sala verde!

Otras de las propuestas que les acercamos para realizar juntos es la escucha de poesías. Sabemos que el tiempo de atención de los niños y niñas es corto por eso creemos que las poesías son esenciales para esta edad.

Hay muchos tipos de poesías: poesía mojada (se realizan imágenes con gomaeva o radiografías y se pegan en ventanas), poesías colgadas se pueden utilizar imágenes colgadas con broches de una soga, poesías tradicionales mirando las imágenes de un libro o poesías para escuchar.

Les dejamos algunos links para que puedan disfrutar juntos de un momento relajante y soñador…



¡Esperemos que lo disfruten mucho!
Saludos.
Seños Denu, Dai, Gise y Gaby.

Sala de Lactantes


¡Hola amigos y amigas de Sala amarilla! ¿Descansaron el finde?

Siguiendo con los juegos con pañuelos y telas queríamos contarles que son un material desestructurado por excelencia y a medida que crezcan sus niños y niñas lo podrán seguir usando para distintos juegos como por ejemplos los de ocultamiento.

Una tela es un material súper versátil, nos puede sorprender al ver los mil usos que les pueden llegar a dar a un material tan sencillo y  todos tenemos en nuestras casas.

Hoy les proponemos que además de que dejen pañuelos o retazos de tela al alcance de sus niños, también cuelguen telas de colores (pueden ser sabanas, mantas, lo que tengan en casa) o hagan carpas o techos con ellos y se pongan con sus niños debajo para explorar, observar y sobre todo jugar.
Ahora si… ¡A jugar!
Esperamos sus  comentarios en el blog y sus fotografías a institucion.pasitoapaso@gmail.com

Nuestro cariño para ustedes.
Seños Georgi y Gaby.

viernes, 27 de marzo de 2020

Folklore para Sala Azul (infantes) por la Seño Graciela


¡¡¡Y se vino un gatito para bailar en familia !!!

 ¿Cómo están mis queridos gauchos ? 

Les contamos a la familia cuáles son las figuras del Gato: vuelta entera de 8 compases, giro de 4 c, zarandeo y zapateo de 8 c , 1/2 vuelta , zarandeo y zapateo de 8 c , giro final y se viene la segunda parte igual que la primera.  

Buen fin de semana familia
Seño Grace.




Sala Azul (Infantes)


Exploramos los colores: “Formamos los colores secundarios”

Hola Sala Azul, ¿Pudieron explorar los colores primarios? En estas propuestas les propongo que descubramos y exploremos los colores y que sucede cuando los mezclamos.

¿Se animan a ver qué sucede? ¿Están listos? MANOS A LA OBRA!

1-En esta actividad utilizaremos el ROJO Y AZUL, los colcaremos en cada uno de los potes y le agregaremos espuma de afeitar o espuma (tipo carnaval), mezclaremos bien. Luego los colocamos en una hoja blanca, los esparcimos por todo el espacio. ¿Qué sucede? ¿Se formó otro color? ¿Qué color?



2-En esta actividad pondremos dentro de una bolsa (Tipo Ziploc o de naylon) tempera AMARILLA Y ROJA. Comenzaremos a unir ambos colores aplastándola con los dedos. ¿Sucede lo mismo que en el anterior? ¿Cambio el color?



3- En esta actividad les propongo colocar los colores ROJO, AMARILLO Y AZUL en tres potes distintos, agregarle agua y revolver. Utilizaremos goteros o cucharitas, con los cuales comenzaremos a colocar gotitas de cada una de las temperas en vasos transparentes.
Por ejemplo:
ü  Rojo y Amarillo.
ü  Rojo y Azul.
ü  Amarillo y Azul.

Una vez que colocamos las gotitas en cada uno de los vasos observaremos que sucede. ¿Cambiaron los colores?



4-En esta actividad necesitamos tres frascos de vidrio o plástico (transparentes), papel absorbente (servilleta), agua y pintura de color rojo, amarillo y azul.

Primero pusimos mucha agua y poca pintura en dos recipientes que situamos en los extremos, y en el centro colocamos otro recipiente con solo agua. Luego retorcimos el papel/ servilleta haciendo dos tiras enrolladas y  coloque (como se ve en la imagen) una entre el frasco de un color y el central y la otra entre el otro frasco de color y el central.

Dejaremos actuar unas 2/3 horas y observaremos que sucede. ¿Qué colores se formaron?



5- En esta actividad los voy a invitar a pintar y ver cada una de las mezclas de colores primarios. ¿Se animan a pintar cada uno de los casilleros?




Espero que hayan disfrutado de estos experimentos y mezclas de colores.
Espero que envíen fotos de cada uno de los trabajos que realizaron.

¡Falta poco para vernos!
Un beso grande a todos.
Seño Ceci.-