jueves, 30 de abril de 2020

Folklore. Seño Gra

Hola familias, ¿cómo están?

Como trabajamos la semana pasada, el bailecito es una danza de nuestro norte argentino donde también se incorpora el pañuelo como elemento, las niñas bailan con sombreros coyas con pompones y peinadas con trenzas y  los niños usan unos gorritos de lana llamados chulos.

La vestimenta está llena de colores y los bailes son muy alegres. Los dejo para que disfruten y jueguen inventando coreografías jugando con los pañuelos.      


                 
Les dejo un fuerte abrazo.
Seño Gra.

Música. Seño Ana.

¡Hola a todos y a todas!

Esta semana fue el día internacional de la danza, la misma no sería posible sin la música, poner el cuerpo en juego, interpretando ritmos, intensidades y palabras a través de nuestro movimiento, define este lenguaje artístico.

Hoy les propongo jugar con nuestro cuerpo en movimiento y para eso les envío esta canción, se llama “Energía Vital” de Demi y los Aguacates. Les propongo reactivar nuestra energía en este hermoso día, salir un poco al solcito, recibir su vitamina y su calor, así como ayer nos bendijo la lluvia a nuestra tierra.

¿Se animan a bailar en familia? ¿Qué tal si nos aprendemos la coreografía?

¡A bailar!


Cariños,
.Seño Anabel



Inglés. Miss Grace


Sala Azul.



Proyecto de Arte: “Luces y sombras”

Hola Sala Azul. ¿Cómo están?

Vamos a comenzar  a trabajar en relación a nuestro proyecto de Arte con “Luces y Sombras”.

¿De qué se va a tratar?

Mediante juegos y experimentos sencillos con objetos de uso cotidiano  se puede despertar en los niños la curiosidad de observar y cuestionar cómo son y cómo funcionan algunos elementos y hechos que tienen lugar a su  alrededor todos los días.

De esta forma se los podrá iniciar en el desarrollo de algunos procedimientos propios del método científico: observar, opinar, cuestionar, predecir, manipular, experimentar, comprobar, ratificar hipótesis,  rechazarlas, llegar a conclusiones y consensuarlas con el grupo.

En esta oportunidad se los llevará  a que  observen las diferencias entre la luz y la oscuridad experimentando la luz interior y exterior.



Actividad:

1- Les pediremos a las familias que tomen una caja de zapatos que no utilicen, realizarle una abertura de un extremo (similar a una solapita), y del otro colocarle un tubo de cartón (de modo que los niños puedan ver a través de él). 

Antes de cerrarla colocarle dentro de esta misma caja un juguete, de modo que al asomarse por el tubo (primer paso) puedan observar si pueden ver algo dentro (se lo preguntaremos), y luego abrir la solapa puedan darse cuenta de que por medio de la luz pueden ver mejor y con claridad el elemento que hay dentro.

El armado de este material es para que ellos mismos experimenten y saquen como conclusión de que a través de los ojos y con la presencia de la luz podemos ver.

¡Muy importante! Armen la caja sin que ellos los vean, de modo que por sí solos puedan explorarla y que experimenten esta propuesta.

¡Que se diviertan en familia!
Les mando un beso enorme.
Seño Ceci.-

Sala Celeste Turno Tarde.


¡Holas familias de sala celeste!

Para continuar con la actividad que les propusimos en el dia de ayer, le queremos proponer un juego super divertido: Imitar los movimientos que nos indiquen las tarjetas.

A continuacion les vamos a dejar 6 tarjetas de animales que nos proponen hacer diferentes movimientos. Tambien, hay variantes, como por ejemplo imitar como se dezplaza ese animnal y probar si nos sale el sonido que hace ese animal.

DATOS IMPORTANTES QUE NOS BRINDA LA EXPRESION CORPORAL:

  • Brindar oportunidades que favorezcan la interpretación y la utilización del lenguaje gestual, corporal y musical.
  • Brindar oportunidades para que los niños y niñas amplíen sus capacidades de expresión.
  • Plantear situaciones para que el niño y la niña descubra sus posibilidades de movimiento.











¡Esperamos que se diviertan mucho!

Seño Fer y seño Gise.

Sala Celeste Turno Mañana

Cuento motor para representar con el cuerpo.

Este cuento que les mandamos hoy, trata sobre una rana que no sabia saltar, y fue en busca de ayuda de varios animales para ver si alguien le podía enseñar.

La idea de esta actividad es escuchar el cuento y poder realizar todas las acciones que aparecen, con el cuerpo, por ejemplo, cuando la rana gira, o cuando el elefante canta, o cuando vuela el pájaro. Y así sucesivamente escuchando el relato, que los niños/as puedan realizar la acción con el cuerpo de lo que el nos cuenta esta historia.

Sugiero primero escuchar el cuento entero y una vez que ya los niños/as conocen la historia, poder indagarles acerca de lo que vieron. Que le pasaba a la rana?¿Que no podía hacer? Y preguntarles a ellos, ¿y vos podes saltar?

Y que los niños/as intenten saltar, y así con varios interrogantes. ¿Y el elefante que hacia? Y así sucesivamente para que puedan realizar esas acciones que la historia propone y si no pueden lograrlo esta vez, se podría retomar en otra ocasión y volver a realizar la propuesta.

Espero que les guste esta historia que también nos enseña que, aunque no podamos lograr algo o realizar algo en algún momento, con ayuda y perseverancia todo se puede lograr. 



¡Buen fin de semana!
Feliz día del trabajador/a

Sala Verde Ambos Turnos


Sala de Lactantes

¡Hola nuestra hermosa Sala Amarilla!

Cuéntennos como están pasando estos días de cuarentena. Desde nuestras casas nosotras seguimos trabajando para nuestra sala y cuidándonos para poder reencontrarnos pronto.

Volviendo a todo los trabajado en Abril…

Hoy les proponemos que vean y escuchen el siguiente video que armamos con esta hermosa poesía.


Compartan sus experiencias realizando comentarios y si pueden manden material fotográfico o videos a institución.pasitoapaso@gmail.com
Esperamos que disfruten de esta actividad.

Les mandamos un beso grande y que pasen un fin de semana largo en el que puedan descansar.
Seño Georgi y Gaby.

miércoles, 29 de abril de 2020

E-mail.


Mail para enviar las fotos y videos de la realización de actividades :

institucion.pasitoapaso@gmail.com




Juegos de Crianza. Licenciada Lucía Cimmino, Psicomotricista.


Sala Azul.




¡Hola familias de Sala Azul, hola a todos los niños! ¿Cómo están?

En el día de hoy el 29 de abril se celebra en Argentina el “Día del Animal” en conmemoración al fallecimiento de Ignacio Lucas Albarracín, quien luchó por los animales, por la Ley Nacional de Protección Animal y quien fue el fundador de la Asociación Protectora de Animales junto a Domingo Faustino Sarmiento.

Es importante darles a todos los animales protección e impedir de esta manera la caza indiscriminada y el maltrato por parte de los seres humanos.




  • Todo animal tiene derecho al respeto.
  • Todos los animales tienen derecho a la atención, a los cuidados y a la protección del hombre.
  • Ningún animal será sometido a malos tratos ni a actos crueles.
  • Si es necesaria la muerte de un animal, ésta debe ser instantánea, indolora y no generadora de angustia.
  • Todo animal de trabajo tiene derecho a una limitación razonable del tiempo e intensidad del trabajo, una alimentación reparadora y reposo.

¡Cuidémoslos!
¡Les mando un beso grande a todos a la distancia!
Seño Ceci.-




Sala Celeste Turno Tarde


Hola Sale Celeste, ¿cómo andan?

Hoy en el día del animal, les traigo una hermosa poesía para que lean en familia:

¿Quiénes son los animales?
Muchos viven en el campo y
otros viven en la selva.
Unos habitan en el agua,
 y nadan, corren o vuelan.

Muchos nacen con escamas,
algunos con hermosas pieles,
Lindas plumas visten otros
y son todos diferentes.

Otros viven con nosotros
y nos hacen compañía,
son los tiernos animales
que nos brindan su alegría.

¡Qué variedad, qué hermosura,
qué incalculable tesoro.
cuidar a los animales es
un trabajo de todos.

Leonardo Antivero

¿Se animan a rearmarla buscando en revistas o dibujando algunos de los animales que nos indica esta poesía? Pueden agregar fotos de sus mascotas, si es que tienen y escribir los nombres de todos los integrantes de la familia.

También, para diferenciar los espacios en donde viven estos animales, pueden agregar una nube, sol para los que vuelan, agua para aquellos que nada y algunos árboles para los que corren. ¿Qué les parece? 

Éstos animales los pueden pegar con alguna cinta, imán, abrojo (lo que tengan en casa) que les permita realizar n juego interactivo para cuando deseen contar historias, cantar canciones, teniéndolos de recurso.

Además, les dejo un videíto en donde los protagonistas son…
¡Si, animales! Espero que les guste mucho.


Besos muy grandes,
Seños Fer y Gise.

Sala Celeste Turno Mañana


Sala Verde Ambos Turnos

¡¡Hola sala verde!! ¿Cómo están?

Hoy queremos compartir con ustedes, una canción para que puedan jugar y compartir con la familia.

¡Esperamos que les guste y la disfruten!


¡Les mandamos un beso muy grande!
Seños Denu, Dai, Gabi y Gise

Sala de Lactantes


¡Hola niños, niñas y Familias de sala amarilla!

Acá estamos extrañando poder compartir nuestras mañanas con ustedes pero sabemos que de esta forma nos cuidamos entre todos para poder volver a vernos y disfrutar juntos.

¿Recuerdan  juego del cesto del tesoro?



Recuerden ver sus movimientos y expresiones, cuéntennos que observan en el blog o envíen fotografía y/o videos a intitucion.pasitoapaso@gmail.com



Los abrazamos desde la virtualidad.
Seños Georgi y Gaby.

29 de Abril: Día de la Danza.


29 de abril Día internacional de la danza



En 1982, por iniciativa del Comité Internacional de Danza, fue proclamado por la UNESCO el 29 de abril como Día Internacional de la Danza. La fecha escogida corresponde al natalicio del bailarín y coreógrafo Jean-Georges Noverre.

El objetivo del Día Internacional de la Danza es reunir a todos los que han elegido esta forma de expresión para superar todo tipo de barreras culturales, políticas y éticas y celebrar la danza y su diversidad.

martes, 28 de abril de 2020

29 de Abril: Día del Animal.


29 de abril: Día del Animal

El doctor Albarracín, además de ser uno de los fundadores de la Sociedad Argentina Protectora de Animales, es el que propuso y propulsó la Ley Nacional de Protección de Animales (N° 2786) en la que quedaba establecido, por primera vez en la historia argentina, la obligatoriedad de brindar protección a los animales, de manera de impedir su maltrato y su caza.

El 29 de abril de 1926, Albarracín falleció, a los 75, de un paro cardíaco. Es por eso que, en su homenaje, el Día del Animal comenzó a celebrarse con la fecha que actualmente conocemos.

Les proponemos en este día compartirnos imágenes de los niños junto a sus mascotas, contarnos como se llaman y que les gusta hacer con las mismas.


Educación Física


Propuesta de educación física.

¡Hola a todos y todas! ¿Cómo están?

¡Vamos a mover un poco el cuerpo!

Entrada en calor.

Para activar el cuerpo, comenzamos moviendo las  articulaciones (muñecas, codos, hombros, cadera, rodillas, tobillos y cuello) y por último vamos a correr en el lugar.



Luego vamos a hacer  posturas corporales.

Estrella, bollito y palito, formas que podemos hacer con nuestro cuerpo de diferentes maneras.

Podemos realizar las posturas acostados/as en el piso (poner una manta en el piso para cuidar nuestro cuerpo), parados/paradas, saltando.
(Con estos movimientos vamos a ir controlando nuestro cuerpo en posiciones de tensión y relajación)



A partir de esta propuesta pueden dibujar en un papel las diferentes formas y jugar con otro/otra a realizar las posturas.

Por ejemplo, si levanto el dibujo de estrella, mi cuerpo tiene que hacer una estrella. 

También podemos hacer sumatorias de figuras. Estrella, bollito y palito y realizarlas con el cuerpo de las maneras que quiera. 

¡¡Espero que estén bien!!
¡¡Saludos a todos y todas!
Profe Vicky



Sala Azul.



Hola Sala Azul, ¿cómo están? Seguimos trabajando con el cuerpo.

Esta vez les voy a proponer como actividad que empecemos a descubrir los distintos movimientos de nuestro cuerpo, ¿Qué podemos hacer con él?

Podremos utilizar algún elemento como un pañuelo, una cinta (un elemento que haya en nuestras casas), y les enviare distintos tipos de canciones y nos dejaremos llevar por la música. 

A través de nuestro cuerpo sentimos, nos expresamos, experimentamos, a partir de la música que escucharemos observaremos que nos sucede en el cuerpo.


Actividades:

Una vez que hayamos explorado los movimientos que realizamos al escuchar la música haremos una puesta en común en familia, y nos preguntaremos:

1- ¿Qué nos sucedió al escucharlas?
2- ¿Qué sensaciones tuvimos?
3-¿Qué movimientos hicimos de acuerdo a la música?
4-¿En todas las canciones nos movimos de la misma forma?
5-Pueden contar todos los movimientos que realizaron y sintieron.

¡Que disfruten esta actividad juntos en familia!
¡A bailar y mover todo su cuerpo!
Un beso grande a todos a la distancia!
Seño Ceci.-

Sala Celeste Turno Tarde

¡Hola familias de sala celeste! ¿Cómo están?

Hoy les traemos una propuesta para realizar en casa que tiene muchos beneficios: Masa para modelar.

Aquí les dejamos los beneficios de esta actividad súper divertida.

Favorece la relajación
Elaborar figuras con masa colabora a la relajación de los niños y niñas ya que para trabajar con este material deben estar sentados, concentrados y tranquilos.

Desarrollan la motricidad fina
Amasar, separar y luego unir la masa, son movimientos que colaboran con el aprendizaje de la motricidad. Además, mejoran la fuerza, destreza y agilidad de las manos y de los dedos.

Impulsa la creatividad
Los niños y niñas pueden crear todas las formas que imaginen. En la mayoría de los casos, dan vida a sus creaciones.

Incrementa la capacidad de concentración
Cuando los niños y niñas elaboran formas o figuras en masa tratan de hacerlo a la perfección, por esta razón, se mantienen concentrados por largo tiempo.

Incrementa el lenguaje de los niños
Los juegos con masa amplían el lenguaje de los niños y niñas ya que tienen que aprender nuevos conceptos para poder expresar el significado de las figuras que hacen.

¡Aquí abajo les dejamos un videíto de cómo preparar masa súper fácil!